QUEM SOMOS

Criada em 2011, a Crescer com as Letras é uma equipa multidisciplinar, constituída por uma Técnica Superior de Educação Especial e Reabilitação e três Psicólogas. A equipa propõe-se a avaliar e acompanhar crianças com Dificuldades de Aprendizagem Específicas.

A metodologia da Crescer com as Letras baseia-se num acompanhamento individual e personalizado, uma vez que as capacidades de cada aluno são singulares.

A Crescer com as Letras investe também em proporcionar, sempre que necessário, apoio e orientação a pais e professores, o que constitui um complemento essencial do trabalho desenvolvido. Desta forma é possível que todos os intervenientes diretos participem ativamente na evolução do aluno, tornando a terapia o mais holística possível.

Sofia Moraes Sarmento: Técnica Superior de Educação Especial e Reabilitação (TSEER). Licenciada em educação especial e reabilitação pela Faculdade de Motricidade Humana (1990-1994). Estagiou em multideficiencia e autismo. Desenvolveu atividades de avaliação precoce em Creche e Jardim de Infância. Desde 1998 trabalha na avaliação e reeducação de crianças e jovens com Dificuldades de Aprendizagem Específica tendo frequentado diversas ações de formação em perturbações do desenvolvimento e neurociências.

Filipa Braga da Costa: Licenciada em Psicologia Clínica e do Aconselhamento pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias em 2004. Exerce prática privada em psicologia clínica desde 2005. Pós-graduada em Psicoterapia de Crianças e Adolescentes pela INSIGHT. Trabalha desde 2010 na avaliação e reeducação de crianças e jovens com Dificuldades de Aprendizagem Específica, nomeadamente dificuldades de leitura e escrita, tendo realizado diversas acções de formação nesta área. Realiza orientação vocacional a jovens.

Membro efetivo da ordem dos psicólogos nº 10526.

Amélia Souto Moura: Concluiu o Mestrado Integrado em Psicologia Clínica no ISPA- Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, em 2011. Desenvolveu atividades em ambiente hospitalar, como: avaliação e intervenção Psicopedagógica, acompanhamento clínico e intervenção precoce; desenvolveu também um projeto de workshops com pais de crianças acompanhadas na consulta de Desenvolvimento. Desde 2014, trabalha essencialmente com crianças e jovens com dislexia ou outras Dificuldades de Aprendizagem Específica, fazendo avaliação e intervenção. Realizou diversas acções de formação nesta área.

Membro efetivo da ordem dos psicólogos nº 19721.

Carlota Luzes Padeira: Concluiu o mestrado em Mental Health: Psychological Therapies na Queen Mary University of London, em 2016. Licenciada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, em 2015. Estagiou em Perturbação do Espetro do Autismo. Trabalha na área das Dificuldades de Aprendizagem Específica desde 2017, realizando avaliação e intervenção.

Membro efetivo da ordem dos psicólogos nº 23296.